Vol. 13 No. 1 (2023) | Palabra clave (La Plata)

Presentación del dosier: Prácticas pedagógicas y estrategias didácticas en la enseñanza de las ciencias de la información: nuevos saberes y abordajes

María Cecilia Corda, Marcela Coria

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Online education at national universities of Argentina: dialogue between academic libraries and platforms

María Cecilia Corda, Mariela Viñas

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Use of digital technological resources by faculties from two higher education institutions in Brazil

Rejane Sales de Lima Paula, Helen de Castro Silva Casarin, Cátia Cândida de Almeida, Margarida Lucas

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Problem based learning: a teaching strategy for teaching in information and documentation sciences

Beatriz Rosa Pinheiro dos Santos, María Manuela Moro Cabero, Ieda Pelógia Martins Damian

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The performative photographic archive: the timeless imprint resignified from an interdisciplinary pedagogical experience

Varenka Parentelli

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Specialization in editing scientific journals in the training of the information professional in Cuba

Luis Ernesto Paz Enrique

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Why fundationalism doesn't work: an answer to Miguel Ángel Rendón Rojas

Ignacio Saraiva, Pablo Melogno

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Information competencies for initial teacher training courses in Uruguay: proposal for the curricula based on a systematic review of the literature

Patricia Alejandra Behar, Ketia Kellen Araújo da Silva, Alicia Díaz Costoff, Gabriela da Rosa Suárez

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Interrelations of knowledge management for university education: a bibliographic review

Arielle Lopes de Almeida, Ieda Pelógia Martins Damian

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Cultural competence in diversity management: a case study in a public library

Bruna Daniele de Oliveira Silva, Everton da Silva Camillo, Tamara de Souza Brandão Guaraldo

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Development of an algorithm to classify children’s works: approaches from computational thinking

Everton da Silva Camillo

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Scientific dissemination in university libraries: reflections and possible paths

Maria Giovanna Guedes Farias, Francisca Clotilde de Andrade Maia, Nicolle Negreiros de Lima Santos

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Experience from the move of the Colegio Máximo de la Compañía de Jesús Library (San Miguel, Buenos Aires) to the Library System of the Catholic University of Córdoba

Nancy Nadia Meyer Tissera, Anahí Kufner

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Lectura crítica de Fuster-Caubet, Y. (2023). Lectura y escritura en la universidad: un abordaje desde la ciencia de la información como disciplina. Montevideo: Universidad de la República

Carlos Eduardo La Rosa Sarabia

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Entrevista a Gonzalo Oyarzún: la biblioteca debe hacer evidente que sirve, y mucho, en la vida de las personas

Carolina Vigneaux Lobato, Ignacia Saona Urmeneta

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Ana María Martínez Tamayo, in memoriam

Paola Verónica Mendes, María Cecilia Corda

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Dosier: Prácticas pedagógicas y estrategias didácticas en la enseñanza de las ciencias de la información: nuevos saberes y abordajes

Presentación del dosier: Prácticas pedagógicas y estrategias didácticas en la enseñanza de las ciencias de la información: nuevos saberes y abordajes

Online education at national universities of Argentina: dialogue between academic libraries and platforms

Use of digital technological resources by faculties from two higher education institutions in Brazil

Problem based learning: a teaching strategy for teaching in information and documentation sciences

The performative photographic archive: the timeless imprint resignified from an interdisciplinary pedagogical experience

Specialization in editing scientific journals in the training of the information professional in Cuba

Articles

Why fundationalism doesn't work: an answer to Miguel Ángel Rendón Rojas

Information competencies for initial teacher training courses in Uruguay: proposal for the curricula based on a systematic review of the literature

Interrelations of knowledge management for university education: a bibliographic review

Cultural competence in diversity management: a case study in a public library

Development of an algorithm to classify children’s works: approaches from computational thinking

Scientific dissemination in university libraries: reflections and possible paths

Desarrollos e innovaciones

Experience from the move of the Colegio Máximo de la Compañía de Jesús Library (San Miguel, Buenos Aires) to the Library System of the Catholic University of Córdoba

Lecturas críticas

Lectura crítica de Fuster-Caubet, Y. (2023). Lectura y escritura en la universidad: un abordaje desde la ciencia de la información como disciplina. Montevideo: Universidad de la República

Interviews

Entrevista a Gonzalo Oyarzún: la biblioteca debe hacer evidente que sirve, y mucho, en la vida de las personas

In Memoriam

Ana María Martínez Tamayo, in memoriam